С 1 мая в Узбекистане изменят обучение инженеров ирригации

Everyday.uz (новости Узбекистана 6 апреля). В пресс-службе Министерства юстиции Республики Узбекистан сообщили о принятии постановления Президента "О мерах по дальнейшему совершенствованию системы подготовки инженеров сельского и водного хозяйства" №ПП-122 от 2 апреля 2026 года. Документ направлен на модернизацию подходов к обучению специалистов в данной сфере, усиление практической составляющей образовательного процесса и более тесную увязку подготовки кадров с потребностями регионов и профильных отраслей.

Согласно постановлению, с 1 мая 2026 года обучение в Национальном исследовательском университете "Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства" будет организовано в обновленном формате. Одним из ключевых нововведений станет внедрение квалификационной практики на основе дуального образования сроком на шесть месяцев. Такая практика будет проходить с отрывом от теоретического обучения и с выездом на места. Предполагается, что этот механизм позволит будущим специалистам получать профессиональные навыки непосредственно в условиях реальной производственной среды, где формируются основные практические задачи в сфере сельского и водного хозяйства.

Кроме того, по остальным направлениям бакалавриата будет внедряться практика в формате "4+2", полностью интегрированная с теоретическим обучением в течение года. Такой подход предполагает сочетание аудиторной подготовки с регулярной практической деятельностью, что должно обеспечить более устойчивую связь между учебным процессом и прикладными задачами отрасли. Внедрение подобных механизмов направлено на то, чтобы выпускники осваивали не только теоретические дисциплины, но и реальные производственные процессы, с которыми им предстоит работать после завершения обучения.

Постановлением также предусмотрены меры по усилению участия профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников университета в решении отраслевых и региональных задач. В частности, с 1 мая 2026 года ведущие профессора-преподаватели и научные сотрудники вуза будут закреплены за регионами. При этом им отводится статус научных консультантов хокимов областей по вопросам сельского и водного хозяйства. Такой механизм призван обеспечить более тесное взаимодействие между научной средой, органами местной власти и практическим сектором, а также способствовать внедрению современных научных подходов в процессы управления и развития аграрной и водохозяйственной систем на местах.

Отдельное внимание в документе уделено организации выездных занятий студентов. Они будут проводиться на базе организаций сферы сельского и водного хозяйства, а также региональных "Школ водников". Это означает, что обучение будет происходить не только в аудиториях университета, но и непосредственно на профильных объектах, где студенты смогут знакомиться с действующими технологиями, организацией работ, отраслевой инфраструктурой и практическими методами управления водными и сельскохозяйственными ресурсами. Такой формат имеет особое значение для подготовки инженерных кадров, поскольку именно практико-ориентированное обучение позволяет формировать профессиональные компетенции, востребованные в реальном секторе экономики.

Еще одной предусмотренной мерой станет создание в университете Офиса перспективных проектов. Формирование такого проектного офиса направлено на развитие новых инициатив, сопровождение перспективных направлений и усиление организационной основы для реализации современных образовательных, научных и прикладных решений. Наличие отдельной структуры в рамках вуза может сыграть важную роль в координации инновационных проектов, развитии взаимодействия с профильными организациями и обеспечении более системного подхода к совершенствованию инженерной подготовки.

Принятое постановление отражает курс на обновление системы подготовки кадров для сельского и водного хозяйства с учетом современных требований к инженерному образованию. Усиление практики, привязка обучения к региональным задачам, участие научных сотрудников в консультировании органов власти и создание новых организационных механизмов в университете направлены на формирование более эффективной модели подготовки специалистов. Ожидается, что реализация предусмотренных мер позволит повысить качество инженерного образования, усилить прикладную направленность обучения и обеспечить отрасль квалифицированными кадрами, способными работать в условиях современных технологических и управленческих задач.