По данным Национального комитета Республики Узбекистан по статистике, в Узбекистане по итогам января-ноября 2025 года объём рыночных услуг в сфере образования составил 34,2 трлн сумов.
Согласно представленным данным, по сравнению с аналогичным периодом 2024 года показатель увеличился на 8,8 процента, что свидетельствует о продолжающемся росте платных образовательных услуг и расширении их роли в структуре национальной экономики. В общем объёме рыночных услуг, оказанных в стране за отчётный период, образовательные услуги заняли 3,7 процента.
Отдельное внимание в статистике уделено структуре образовательных услуг по уровням обучения. В январе-ноябре 2025 года наибольшую долю в общем объёме услуг в сфере образования заняли услуги высшего образования. Их удельный вес составил 46,8 процента, что позволило данному сегменту сохранить лидирующие позиции среди всех видов образовательных услуг.
Доминирование услуг высшего образования обусловлено рядом факторов, включая устойчивый спрос на получение академических квалификаций, расширение сети высших учебных заведений, а также рост числа студентов, обучающихся на контрактной основе. Существенное влияние на динамику показателей также оказывает развитие негосударственного сектора высшего образования, который в последние годы активно вовлекается в оказание образовательных услуг на рыночных условиях.
Рост объёма услуг в сфере образования в целом отражает приоритетное внимание государства к развитию человеческого капитала и модернизации системы подготовки кадров. Увеличение финансовых показателей свидетельствует о расширении доступа к образовательным программам, а также о повышении роли образовательных учреждений в формировании устойчивых экономических и социальных процессов.
В Национальном комитете по статистике отмечают, что сохранение положительной динамики в сфере образовательных услуг остаётся важным фактором долгосрочного социально-экономического развития страны и напрямую связано с задачами повышения качества образования и конкурентоспособности национальной системы подготовки специалистов.
